高一政治备课组集体备课活动纪实

2011年3月1日上午第二节，在一号教学楼东办公室，高一政治备课组全体教师认真、务实地开展了本周的集体备课活动。

本次集体备课的主要内容：研讨必修2政治生活第2课《我国公民的政治参与》的教学，主要有进度安排和课程内容两个方面。

一、进度问题

因为本学期时间短,内容多,要是按部就班的讲,到期末考试之前连一节课的复习时间也没有,客观情况是这样,那只有在平时讲课的过程中,遇到哪节课内容相对不多时,就两节课合为一节来上,别无他法。首先就进度问题发表了各自的意见，本课内容安排的课时多，有4框，4个课时，但是每个框题内容相对不多，具备了压缩的条件；上课的时候，根据学生实际情况，可以把4节课压缩成2节课或3节课来上，在这一方面各位老师达成共识，但是在如何处理学案习题问题上老师们形成两种方案；一种就是常规要求，课程与本节课的学案习题训练讲解同步；这样的优点是课程与学案练习配套，趁热打铁，学生掌握的效果会好一些，缺点是课的独立整体结构被打乱，支离破碎，不利于学生整体把握，系统化学习。另外一种方案是，集中讲完课再集中处理学案习题，这样课程的整体性，独立性和系统性得以保证，但是练习题没有即时训练与讲解，效果会受到影响，另外，这个方案只能压缩掉一节课。

两种方案各有利弊，但是总体上得坚持两个原则，一是有效，二是压缩，具体采用哪个，因为各自所教的学生情况不同，根据学生的实际情况随机而定。

二、本周课程所要注意的几个问题

1．易混点的区分

    为了让学生把知识掌握的更加牢固，理解的更加透彻、到位。平时的课堂学习一定要瞄准考试，必须在课堂上进行易混点的区分。

（1）社情民意反映制度与信访举报制度

信访举报制度是民主监督的方式，是对国家机关及其工作人员的不足之处提出批评建议。

社情民意反映制度是民主决策的方式，突出公民就自身日常生活中存在的问题寻求解决办法。

（2）村（居）委会是基层国家政权/国家机关。

这种说法是错误的，村（居）委会是基层群众性自治组织。基层国家政权是乡镇一级，基层国家政权和国家机关工作人员是公务员，而村（居）委会的干部不是。

（3）村（居）委会是公民直接参与国家管理的机构。

这种说法是错误的，可以说村（居）委会是公民直接参与民主管理的机构。

村（居）民有没有直接参与管理呢？有，是对村民自身的公共事务，公益事业进行直接管理，因为村（居）委会是基层群众性自治组织。

（4）村（居）委会选举村（居）委会成员是公民行使基本民主权利。

这种说法是错误的，因为公民基本的民主权利是选举权与被选举权，仅限于选举国家权力机关代表，就是各级人大代表。

2．几个典型例子

讲信访举报制度时，可以用温家宝总结接待上访群众的例子，舆论监督可以用最牛房管局长周久耕落马的例子

3．注意教材中不能忽略的几个地方

P21民主决策关于听证会的探究

P31关于有序的政治参与内容。

高三英语集体备课活动

2011年3月21日上午四五节，在二号教学楼五楼办公室，高三英语备课组全体教师认真、务实地开展了本周的集体备课活动。

本次集体备课的主要内容：分析新乡市二模英语考试情况以及对比，找出有时，发现问题，制定本学期的复习计划。

首先臧绍民老师就新乡市二模英语考试试卷进行分析。他指出涉及到的语法点并不是非常难，主要考察一些简单的搭配和一些基本的时态、句型，但是试题中有一定陷阱，试题比较灵活。此外，分校的学生在二卷得分较低，要想在短期内提高写作成绩，的确是有困难的，学生中存在的问题：学生还没有学会熟练地用英语进行思维，所写的有些句子不符合英语句子的结构，不是地道的英语；单词拼写错误较多，常用词汇记忆不准；行文表述含混不清，人称指代不统一等。

然后一些老师也说出了自己的想法，对于一些细节问题进行了讨论交流。

最后，从英语学科的特点、新课程的要求、本部分校学生实际复习情况等方面对本学期的复习做出安排说明。教师要更加明确地意识到基础知识必须抓，但语言能力的提高更要注重语言经验的积累和语言意识的培养，并不依赖简单的知识梳理和堆积。在语言的学习过程中，教师应指导学生把语言运用能力放在语言环境和文化背景中去培养，否则无法达到语言运用能力提升的教学目标。要想在这仅剩的时间内提高英语分数，主要是在阅读和写作上去突破。其次，了解自己班级的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。同时，要根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。另外，重视早读，提高词汇和语篇的积累，要想真正提高英语成绩，必须扩大自己的词汇量。

通过本次备课活动，对高考有了再认识，明确了教学目的，对下阶段的复习安排有了统一的认识，取得了较好的效果。

赵洪波报道   2011-3-21

高三年级语文集体备课活动

——高三“二模”语文考试分析

2011年3月10日下午第三、四节课，在二号教学楼文科办公室，备课组长张军、李燕老师组织本组教师开展了本周的集体备课活动。

本次备课会，我们高三语文备课组认真对新乡市第二次模拟考试试卷进行了分析，这次试卷分析立足考题，针对学生二轮复习状况，发现问题，争取提高。

一、试卷和成绩分析

这套试题延续一模考试的形式，试卷以新课改考区宁夏海南卷模式编写，新课标卷自2007年起，已经使用了四年，在模式上比较固定。此次二模命题严格遵循新课标卷格式，全卷分为第一卷（阅读题）和第二卷（表达题）。阅读题甲卷为必考题，包括现代文阅读、古代诗文阅读；乙卷为选考题，选考内容分别为文学类文本阅读和实用类文本阅读。表达题包括语言文字运用和写作两大题。

因为从第一轮复习之初我们备课组就重视学生对考试形式变化的适应，制定了详细的月考和周考训练，所以学生对试卷的内容和形式适应性比较好，整体成绩有比较明显的提高。较之一模一本上线人数增加了42人，二本上线人数增加了72人，三本上线人数增加了27人。文科班的语文成绩也取得了大幅度的提升，列居单科排名之首。

二、存在的问题

从学生丢分情况来看，主要有四个方面的问题需要注意。其一是规范性答题问题，这是目前学生卷面丢分的最重要，也是最直接原因；其二是基础知识的掌握问题；其三是文学类作品的鉴赏问题；其四是作文的审题问题。

网上评卷试卷量大、时间紧、老师相对任务较重，在评卷中对答题规范性的要求也比较高，学生如果不能按规范作答，势必影响教师阅卷的准确性。主要问题有：1.在回答主观题时学生没有分条作答，而是将所想到的内容一股脑地堆砌起来，这样使阅卷老师摸不着头绪，就影响发现给分点。2.学生的回答没有条理性，语文虽然主观性较强，但在答题过程中依然需要遵循一样的规则，就好像做数学题时代入公式一样，语文的公式就是答题的规则。比如：文学类阅读的第二题：“小说中划线部分的情节是否可以删去？为什么？请简要分析。（6分）”这道题就首先需要明确答案：不可以。从题干中我们也可以读出，这道题的考查点是小说情节的作用。按照我们在复习中对小说情节作用的介绍，结合划线部分的位置可以判定这个情节是中间段作用应该有：①从内容上，深化主题；②从结构上，推动情节发展；③从人物形象的塑造或环境的设置上。学生要严格从这三个角度答题，并且要结合小说文本内容进行具体阐述，缺一不可。3.注意书写，写规范汉字，不写错别字，尽量不连笔。

三、解决办法

我们一定要强调学生在审题的过程中明确考点，平时加强规范答题的训练；随着《清心晨语》的使用临近尾声，我们准备增加晨读的容量，内容以基础知识为主，按照今年高考考纲要求，圈定必背的64篇古诗文，对成语和古汉语重点实词重点强化、细致过关。另一个方面的问题主要是复习节奏的问题，二模之前，我们刚刚讲完了诗歌鉴赏的方法，尚未通过习题来强化，而现代文阅读部分的复习即将开始，如何在这关键的一个月里将这几项内容落到实处是我们这段时间的复习重点，相信在三模之前，现代文阅读方面的问题会得到比较好的改善。至于作文审题问题，虽然涉及学生只是少数，但由于作文是语文考试的半壁江山，所以我们一定会高度重视，会在下一个阶段合适的时间里安排短时间、高强度的开题训练，力争将这个方面的影响降低到最低。我们要在二轮复习中加强审题训练，训练学生全面理解把握材料中心的能力，善于抓住关键语句，找出材料的突破口，由表及里，挖掘本质，多角度思维，最终确定最佳立意。继续编好《新闻半月谈》和相应的系列作文训练，丰富写作材料，方便学生选材。增加学生应试作文的适应性训练，力争使学生的考场作文写得极深刻有准确，既生动又新颖。

团结是制胜的法宝，作为一个小小的团队，我们备课组就像是一股绳，心往一处用，劲往一处使，许多工作没有集体的共同努力是根本不可能完成的。语文学科的一个最大的特征就是思想的流动性，只有打破思想的壁垒，彼此的提高才有加速的可能。我们在下个阶段要继续共同研讨，同时充分利用网络资源，在最大程度上实现资源共享。教师职业的幸福感来源于学生，在剩下的两个多月的时间里，我们一定会尽职尽责，开拓创新，为高三年级整体成绩的提高添砖加瓦。

                                            史亚楠 报道